Bạn đang xem: Phòng giáo dục đà lạt
 |
| Đà Lạt tăng nhanh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học |
Tại hội nghị Tổng kết năm học tập 2019 - 2020, ông è Đức Minh - Trưởng Phòng giáo dục đào tạo - Đào chế tạo ra (GDĐT) thành phố Đà Lạt mang đến hay: Toàn tp hiện tất cả 77 trường học từ mầm non đến thpt với gần 60 ngàn học tập sinh. Ngành Giáo dục thành phố đã bức tốc cơ sở vật chất bảo đảm an toàn chất lượng các vận động giáo dục - đào tạo. Để chuẩn bị cơ sở thứ chất, thiết bị triển khai chương trình giáo dục đào tạo phổ thông, sách giáo khoa mới, đặc biệt quan trọng ở lớp 1 vào năm học 2020 - 2021, năm học tập 2019 - 2020 ngành Giáo dục tp đã tiến hành có công dụng Quyết định số 1436/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ nước nhà phê coi ngó Đề án bảo đảm an toàn cơ sở vật hóa học cho chương trình giáo dục và đào tạo mầm non và giáo dục và đào tạo phổ thông quy trình 2017 - 2025. Đồng thời, tiếp tục tăng nhanh thu hút những nguồn vốn ngoài ngân sách chi tiêu nhà nước nhằm đầu tư, upgrade cơ sở vật dụng chất, trang thiết bị ship hàng dạy học. Trong đó, chỉ đạo các đơn vị chức năng trường học tập trên địa phận rà soát các đại lý vật chất xuống cấp, có nguy cơ gây mất bình an cho học tập sinh báo cáo Phòng GDĐT tham mưu ubnd thành phố tất cả kế hoạch đầu tư nâng cấp, sửa chữa. Phòng GDĐT tham mưu những cấp bao gồm thẩm quyền xây dừng mới, tu sửa, chỉnh trang cơ sở vật hóa học trường lớp và mua sắm trang thiết bị dạy dỗ học. Sát bên đó, tăng cường công tác tham mưu ubnd thành phố, report UBND tỉnh sắp xếp quỹ đất xuất bản mở rộng một vài trường tiểu học tập trên địa phận Phường 9, Phường 10, để thực hiện đồng bộ việc dạy học 2 buổi/ngày đối với cả các trường trên địa phận thành phố.
Ngành giáo dục đào tạo Đà Lạt đã thực hiện có tác dụng kế hoạch xây dựng, upgrade cơ sở vật hóa học trường học và thiết kế trường học tập đạt chuẩn quốc gia bên trên địa bàn. Đến nay, toàn thành phố có 50/77 trường đạt chuẩn chỉnh quốc gia, tỷ lệ 64,94%, thừa 4,94% so với quyết nghị Đại hội Đảng bộ tp nhiệm kỳ năm ngoái - 2020; vào đó, ngôi trường công lập 47/58 trường, phần trăm 81,03%, vượt quyết nghị 11,03%.
Cũng theo ông Minh, năm học tập 2019 - 2020 vừa qua, ngành Giáo dục tp Đà Lạt đã chọn đúng các nhiệm vụ trọng tâm và chiến thuật thực hiện nay để nâng cao chất lượng giáo dục các cấp. Vào đó, mầm non phần trăm trẻ suy bổ dưỡng giảm 0,8%; tiểu học tỷ lệ học viên được tấn công giá chấm dứt chương trình lớp học đạt 99,1%, reviews phẩm hóa học và năng lượng mức xong xuôi trở lên đạt 99,9%; bậc trung học cơ sở học lực tốt tăng 3,99%, học tập lực yếu giảm 0,68%; học tập sinh xuất sắc THPT tăng 3,99%.
Công tác bồi dưỡng học sinh tốt tiếp tục được quan tiền tâm. Năm học tập 2019 - 2020, toàn tp có 713 học sinh giỏi các cấp, thay thể: 21 học tập sinh giỏi quốc gia, 50 học viên xuất nhan sắc toàn trường, 435 học tập sinh xuất sắc cấp tỉnh, 207 học sinh xuất sắc cấp thành phố. Đặc biệt, hội thi khoa học kỹ thuật có 4/7 sản phẩm đoạt giải cấp tỉnh cùng 1 đề tài đoạt giải cấp cho quốc gia. Tp Đà Lạt liên tục dẫn đầu về con số và quality giải trong kỳ thi học tập sinh tốt cấp tỉnh giấc và cung cấp quốc gia.
Xem thêm: Top 11 Bao Cao Su Okamoto Kéo Dài Thời Gian Okamoto Strong Hộp 3 Cái
Một một trong những nhiệm vụ được ngành Giáo dục thành phố Đà Lạt chú ý là cải thiện chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh ở những cấp và trình độ đào tạo. Tiếp tục thực hiện chương trình ngoại ngữ theo chuẩn chỉnh cấp học, khích lệ dạy các môn học khác bởi ngoại ngữ cùng dạy nước ngoài ngữ thông qua các môn học trong nhà trường. Năm học tập 2019 - 2020, bao gồm 25/34 ngôi trường mầm non xúc tiến cho trẻ làm quen với nước ngoài ngữ; đối với tiểu học, dạy học giờ Anh chương trình 4 tiết/tuần tại 18/28 trường với trên 7.700 học tập sinh, 10 trường thực hiện dạy học tiếng Anh tự chọn 2 - 3 tiết/tuần với hơn 2.900 học tập sinh; 26 trường thực thi cho học sinh lớp 1, 2 làm quen tiếng Anh; so với THCS, thực thi dạy lịch trình tiếng Anh thí điểm tại 6 trường.
Cùng với đó, việc tăng nhanh ứng dụng technology thông tin vào dạy, học và thống trị giáo dục được ngành Giáo dục thành phố chú trọng. Vào đó, khích lệ triển khai quy mô giáo dục điện tử; từng bước một thực hiện quy mô lớp học tối ưu theo quãng thời gian Đề án “Xây dựng tp Đà Lạt trở thành thành phố thông minh”. Đồng thời, liên tiếp thí điểm vận dụng các quy mô giáo dục tiên tiến, lịch trình giảng dạy, sách giáo khoa, kiểm tra, nhận xét trẻ thiếu nhi và học sinh; tham mưu tăng tốc thu hút hợp tác ký kết và đầu tư chi tiêu của nước ngoài trong giáo dục đào tạo như: triển khai xuất sắc các ngôn từ của Biên phiên bản ghi nhớ bắt tay hợp tác hữu nghị giữa ubnd tỉnh và Đại sứ quán cộng hòa Pháp trên Việt Nam, nội dung hợp tác về giáo dục đào tạo giữa tp Đà Lạt với tp Chuncheon tỉnh Gangwon, Hàn Quốc…